Фортепиано онлайн. Как сделать дистанционный урок максимально комфортным?

Первые online-уроки игры на фортепиано — непростое испытание для педагога, поэтому во избежание дополнительного стресса важно предусмотреть как можно больше «мелочей» и попытаться создать максимально комфортную обстановку для себя и для ученика.

Планирование и организация дистанционного обучения игре на инструменте

— Четкое расписание, понятные рамки позволят снизить стресс у детей и родителей, поэтому стараемся задать себе и детям размеренный ритм работы, к которому все привыкли в обычном формате обучения.

— По возможности не ставьте учащимся свои занятия вплотную к другим видео урокам: в первое время новый формат работы может быть утомительным для детей.

— Мозаичная структура фортепианного урока позволяет нам поддерживать активность детей на занятиях с помощью частой смены деятельности. Для учащихся начальной школы отводим 5-8 минут на каждое произведение, 8-10 минут на чтение с листа и музицирование, 5 минут — просмотр обучающего ролика и ритмические упражнения и т. п. Для учащихся средних и старших классов — 10-15 минут на каждое произведение, 5 минут – на гаммы и упражнения и 7-10 минут — чтение с листа, музицирование т.д. Разумеется, это чисто условное планирование. Варианты не только возможны, но даже необходимы.

— Перерывы между уроками должны быть непременно. Педагогу для проведения online-занятия требуется гораздо больше сил и энергии, чем для урока в классе. Поэтому отдых и восстановление необходимо буквально после каждого часа.

— Возможно, учащимся начальной школы первое время легче будет работать три раза в неделю по 30 минут, чем два раза по 45. С первоклассниками мы первое время занимались именно так (вместо 35х2 работали 25х3). Потом — по обычной сетке.

— Важно предусмотреть фиксированное время в течение рабочей недели для получения обратной связи от родителей учащихся. Это избавит вас от ежедневных многочасовых бесед с родителями, которым, в сущности, надо сказать одно и то же.

Как подготовиться к online-уроку игры на фортепиано?

Перед началом рабочего дня убедитесь, что:
— У всех учеников есть расписание на текущий день, а лучше на неделю.

— Ученики подтвердили присутствие на занятии.

— У Вас есть ноты ВСЕХ произведений, этюдов и упражнений, над которыми Вы будете работать с каждым учеником, не имеет значения, электронный или бумажный вариант, главное, чтобы Вы не искали их пол-урока.

— Готовы и проверены материалы для демонстрации (презентации, необходимые файлы, аудио и видеозаписи, ссылки).

— Ноты, файлы, видеоролики, презентации, нужные ссылки и т.д. разложены в папки для каждого ученика в отдельности.

— У ВСЕХ учеников есть ВСЕ ноты, которые могут понадобиться на уроке, карандаш для пометок в нотах.

— Идеальный вариант (очень советую) — пронумерованные такты в Ваших нотах и в нотах ученика. Так Вы сможете избежать долгих выяснений, откуда же нужно начать отработку трудного места или где Вы заметили ошибку, достаточно указать номер такта.

— Выяснили и пометили для себя, какое приложение будет использовать каждый ученик для online-занятий. Педагог должен уметь уверенно работать с несколькими специализированными платформами для ведения online-обучения. Исходим из возможностей ученика. Это особенно важно на первых уроках. Не стоит ребенка «вгонять в стресс» освоением нового для него дистанционного инструмента, ему и так хватает переживаний. Постепенно он освоит более удобный и «продвинутый», на Ваш взгляд, сервис.

— Все устройства заряжены, подключены к питанию.

— Интернет-соединение проверено.

— Вы заранее вошли в нужные программы, нужные вкладки открыты.

— Нужные платформы для проведения online-уроков работают.

— Есть средства связи на случай форс-мажора. Если ваша платформа во время занятия дала сбой, не тратьте время на ожидание, что она на когда-то наладится, тут же переходите на другую и продолжайте урок.

— Камера ученика и камера педагога установлена так, чтобы были видны руки, клавиатура и лицо (профиль). Когда ученик играет, Вам видны клавиши и руки, а Ваши замечания и Вашу игру, он слушает, слегка повернув голову.

— Прежде чем использовать на уроке новый дистанционный инструмент, убедитесь, что без него Вы сегодня никак не можете обойтись и что Вы уверенно им владеете: ученику не обязательно видеть своего педагога беспомощным даже в такой нестандартной ситуации.

На основе этих простых рекомендаций и своих личных пожеланий, можно составить себе памятку готовности к урокам и сверяться по ней перед каждым учебным днем. Это займет минимум времени и избавит Вас от многих недоразумений во время дистанционного урока.

Как подготовиться к online-уроку игры на фортепиано, как сделать дистанционный урок комфортным, мы подумали. А как провести дистанционное занятие, что необходимо предусмотреть для проведения качественного online-урока, читайте в следующий раз.

И.Венская