Методическая работа

Музыкально-дидактические игры для детей

Методическая работа

Музыкальные игры для детей
И.Агапова, М.Давыдова.

Стихотворения про инструменты

1. Небольшой «экскурс» в историю музыки.
2. Изображения музыкальных инструментов.
3. Загадки про инструменты, пояснить, как на них играют, рассказать их истории.
4. Пантомима исполнения на инструменте

Музыкальные игры для детей

У какого инструмента
Есть и струны, и педаль?
Угадать его несложно:
Это старый наш…(рояль)

Как будто девушка запела
И в зале словно посветлело
Скользит мелодия так гибко.
Затихло всё: играет…(скрипка)

Деревянные подружки
Пляшут на его макушке.
Сам пустой,
Голос густой,
Дробь отбивает,
Шагать помогает. (барабан)

Деревянный инструмент
Зазвучит в один момент,
Струнам звонко подпевай-ка,
Заиграла…(балалайка).

Её голос басовит,
Всех она перекричит.
Бу-бу-бу,
Ба-ба-ба,
Заиграла вдруг…(труба)

Ну-ка кнопки нажимай
И тихонько подпевай.
Растяни меха немножко
И сыграй нам на…(гармошке)

Песенка про названия нот.

1. Мы пишем буквами и произносим слова, музыкальные звуки тоже можно записать нотами (показать ноты), описать… кружочки, палочки, хвостики…Каждая нота имеет своё имя. Чтобы легче было запоминать, заучим шуточный стишок

До, ре, ми, фа, соль, ля, си,
Кошка едет на такси.
Заплатила сто рублей
И поехала в музей.
А весёлые котята
К ней уселись позади
И поехали бесплатно.
До, ре, ми, фа, соль, ля, си.

Море волнуется

1. Вспомнить обитателей рек (картинки)
2. Представить под какую музыку они могут двигаться
3. «Раздать» роли

Море волнуется – раз,
Море волнуется – два,
Море волнуется – три,
Морская фигура, спляши.

4. назвать имя ребенка и персонаж, он танцует…
5. стихи – подсказки:

Краб(марш)

Это – неуклюжий краб,
Он и ходит кое-как.
Вперевалку меж камней
Он торопится скорей.

Золотая рыбка (вальс)

Вот золотая рыбка,
Она быстра и гибка,
Хвостиком виляет,
К танцу приглашает.

Морской конёк (полька)

Погляди – морской конёк,
Как лошадка – прыг да скок,
Вместо ножек завитушка,
Сам – как детская игрушка.

Медуза (песня)

Медуза – словно парашют,
И под волной она как шут,
То стоит, а то колышится,
Будто песенка нам слышится.

Сам себе оркестр

Если весело живётся, делай так, (два хлопка в ладоши)
Если весело живётся, делай так, (два хлопка в ладоши)
Если весело живётся, мы друг другу улыбнёмся,
Если весело живётся, делай так. (два хлопка в ладоши)

— во втором куплете – два щелчка пальцами
— В третьем – два притопа ногами
— В четвёртом – два хлопка ладонями по коленям
— В пятом – «хорошо»:
Если весело, то скажем (крикни) «хорошо»
Если весело, то скажем «хорошо»
Если весело живётся, мы друг другу улыбнёмся
Если весело, то скажем «хорошо», «хорошо»!
— В шестом куплете:
Если весело тебе, то делай всё (два хлопка, два щелчка, два по коленям, два притопа)
Если весело тебе, то делай всё (два хлопка, два щелчка, два по коленям, два притопа)
Если весело живётся, мы друг другу улыбнёмся,
Если весело тебе, то делай всё (два хлопка, два щелчка, два по коленям, два притопа, «хорошо»)!

Изобрази походку

1. Вспомнить как двигаются животные, под какую музыку

Это кто в лесу живёт –
Неуклюжий, косолапый,
Летом ест малину, мёд,
А зимой сосёт он лапу.

Путь мой – ночка тёмная
Канавка придорожная.
Я – лисичка скромная
Лисичка осторожная.

Марш деревянных солдатиков (на музыку П.И. Чайковского из «Детского альбома»)

Раз – два! Аты – баты!
Сабли деревянные несут.
Пусть живут в коробке,
Но они не робки,
Увидали – кот ворует суп!

Пять – шесть! Аты – баты!
Выполнить команду,
Чтоб из кухни выгнать нам кота!
Брысь кот с нами ружья,
Воровать не нужно.
Будь кот честным, сдружимся тогда!

Раз – два! Аты – баты!
Весело солдаты
По ковру вдоль комнаты идут!
Пусть живут в коробке,
Но они не робки.
Службу честно здесь они несут!

Певческие импровизации

— Ау, ты где?
— Я здесь!

— Как те6я зовут?
— Ма-шень-ка!

— Что любишь?
— Мо-ло-ко!

Мини-рассказы с импровизацией

а) Пошли дети в лес и, чтобы не потеряться, стали аукаться – …(вокальные импровизации детей).
В лесу они услышали пение кукушки — …
И стук дятла — …
Закапал дождик — …
А потом тучки ушли и запел соловей — …

б) Настало утро, пропел петушок — …
Часы пробили шесть часов — …
Стало слышно, как пастух заиграл на рожке — …
Коровы начали собираться в стадо и мычать — …

в) дети собрались идти на день рождения к другу.
Они быстро спустились по лестнице — …
И пешком пошли по улице — …
Когда они пришли к другу, то каждый из детей поздравил его — …,…,…
Потом они танцевали разные танцы:
вальс — …,
польку — ….
Праздник закончился и пошли домой — …
гости устали от шумного праздника, поэтому перед сном они пели тихую колыбельную — …

Ритмико – двигательные, и вокальные импровизации.

Полька

Полька, полька, полечка
Два притопа, три прыжка.
Встань-ка на дорожке,
Хлопни-ка в ладошки,
Топни каблучками,
Потанцуй-ка с нами

Вальс

В плавном вальсе вместе с нами
Закружилось всё вокруг.

Плавно снежинки летят,
танцует весь день снегопад

Марш

Опять несет нас паровоз,
Мы слышим звонкий стук колёс

На зарядку мы спешим,
Стать мы сильными хотим

Ванька- встанька,
Попрыгайка.
Непослушный ты какой.
Нам не справиться с тобой.

Когда я буду маленький,
В комочек я сожмусь.
Когда я вырасту большой,
До лампы дотянусь.

Мы боксёры, мы штангисты,
Бегуны и футболисты.
Мы плывём через моря,
Всюду есть у нас друзья

Песня

Мама доченьку качала
Тихо песню напевала.

На ёлке свечи мы зажжем
И хороводы заведём.

У медведя дом большой,
А у зайки — маленький
Наш медведь домой пошёл,
Поскакал и заинька.

Рыбки весело плескались
В чистой свеженькой воде.
То согнутся, разогнутся,
То зароются в песке

Спал птенец и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Повернулся, оглянулся,
Прыгнул вверх и полетел.

Весёлый музыкант (Муз. А.Филипенко)

Я на скрипочке играю –
Ти-ли-ли, ти-ли-ли.
Пляшут зайки на лужайке –
Ти-ли-ли, да ти-ли-ли.

Заиграл на балалайке –
Треньди-брень, треньди-брень
Пляшут зайки на лужайке –
Треньди-брень, да треньди-брень.

А теперь на барабане –
Бум-бум-бум, трам-там-там.
В страхе зайки разбежались
По кустам, да по кустам.

Двигательные элементы.

«Полька» С.Рахманинова
«Пусть всегда будет солнце»
«Калинка-малинка»
«Марш Карабаса-барабаса»

— в конце первой фразы – кивок головой
— в конце второй фразы – кивок головой
— третья – наклоны головы в стороны
— четвертая – хлопки в ладоши

Полька-Карабас

Птичка польку танцевала
На лужайке в ранний час,
Нос налево, хвост направо,
Это «Полька-Карабас»

Птичка польку танцевала,
Потому что весела,
Нос налево, хвост направо –
Вот так полечка была.

Весёлые гуси.

Жили у бабуси
Два весёлых гуся
Один – серый,
Другой – белый,
Два весёлых гуся.
(Покачивание из стороны в сторону
на выпрямленных ногах.
«Хвостики», приседание,
«Хвостики», приседание.
Покачивание из стороны в сторону).

Вытянули шеи –
У кого длиннее
Один – серый,
Другой – белый,
У кого длиннееэ
(Вытягивание корпуса вверх с подниманием
на цыпочках
«Хвостики», приседание,
«Хвостики», приседание,
Вытягивание корпуса вверх)

Мыли гуси лапки
В луже у канавки
Один – серый,
Другой – белый,
Спрятались в канавке
(Поочередные наклоны вперед
с обхватом руками корпуса
«Хвостики», приседание,
«Хвостики», приседание,
Приседание с «прятанием» руками головы)

Вот кричит бабуся:
«Ой, пропали гуси!»
Один – серый,
Другой – белый,
Гуси мои гуси
(Руки «рупором» ко рту,
поочередные повороты вправо и влево
«Хвостики», приседание,
«Хвостики», приседание,
Руки подпирают щёки, качать головой.)

Выходили гуси
Кланялись бабусе
Один – серый,
Другой – белый,
Кланялись бабусе
(повтор первого куплета.)

Игровой приём «Музыкальный сюрприз»

«Музыкальный сюрприз» — это неожиданное звуковое изображение знакомых вещей.

ЧАСЫ

— Как звучат часы?(тик-так)
— Как они могут звонить? (бом-бом)
— Как они ходят если неисправны или болеют? (тик-так, хромая)
— Как они начинают стучать, когда их починят и им станет весело?

КОЛОКОЛЬЧИК

— Каким голосом говорит колокольчик?
— Где мы слышим слышим его голос?
— Как он звучит в школе?
— А если какая-то беда, например, пожар? (дон-дон)

КОШКА

— Игрушка кошка. Покажите голос кошки
— У каждой кошки свой характер и свой голос. Если кошка в хорошем настроении?
— А если она грустит, что закончилось молоко или убежала мышка?
— А если кошка злится?
— А как кошка пьёт молоко? И звенит блюдечко (карандашом по стакану)
— А если кошка прыгает с дерева (Мяяя-У)
— А если шипит?
— А когда кошку гладят?

Дыхательная гимнастика

«Волшебник»

Бегали по улице две собаки. Одна большая, другая маленькая. Бегали долго и очень устали.

Крибле, крабле, бум! Мы превращаемся в собачек! Покажите, как дышала большая собака, когда устала. (высунуть языки и шумно дышать).

Представьте, что она ну очень огромная.. Она набегалась, значит дыхание должно быть частым.

Теперь – маленькая собачка. Она тоже набегалась и очень устала. (Высокие голоса)

Крибле, крабле, бумс! Волшебство закончилось, мы снова мальчики и девочки. А с этой игрой мы сделали зарядку для нашего дыхания. Теперь можем начинать петь.

«Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш»

Снова тренировка дыхания. Вспомните, когда мы слышим звук «Ш-ш-ш» Он может быть протяжным (протянуть) и коротким (шикнуть)

— ветер шелестит листьями деревьев
— спускается воздушный шарик
— набегает и убегает с моря волна
— убегает вода из кипящего чайника
— жарится на сковородке картошка
— подносишь к уху морскую раковину
— встречаешь змею
— сыплется песок
— мама укладывает ребенка и просит его не шуметь
— гладят вещи и побрызгали водой
— кошка злится

На одной ноте

1. «Поймай звук» Я играю – дети по одному пытаются в него попасть

2. Песенки-поговорки.

Сначала проговорить с четким ощущением метроритма, затем петь:

Дон-дон-дон-дон!
Загорелся Кошкин дом,
Кошка выскочила,
Глаза выпучила,
Бежит курочка с ведром
Заливать Кошкин дом.

Андрей – воробей,
Не гоняй голубей,
Гоняй галочек,
Из-под палочек.
Не клюй песок, не тупи носок,
Пригодится носок клевать колосок.

3. Скороговорки

«От топота копыт пыль по полю летит»
«На дворе трава, на траве дрова»
«Тридцать три корабля»
«Карл у Клары»

4. Песенки-потешки

Петушок, петушок,
Золотой гребешок
Что ты рано встаёшь
Голосисто поёшь
Деткам спать не даёшь

Уж как шла лиса по травке
Нашла азбуку в канавке
Она села на пенек
И читала весь денек

Способы пения :

1. Строчка вслух, строчка про себя
2. Петь как кто-то.
3. Петь только гласные

Тематика занятий

1. прогулка в лес вспомни и исполни звуки осени (зимы, весны, лета)
2. что звучит вокруг нас: музыкальные звуки у тебя дома.
3. звуки моей улицы
4. музыкальный портрет любимой игрушки
5. научи игрушку петь
6. сходи на птичий рынок
7. зоопарк – повадки, голоса и портреты обитателей
8. сочини музыкальную фразу, чтобы класс мог повторить
9. спой загадку
10. сочини загадку сам
11. музыкальный портрет героя сказки.
12. музыка праздника
13. два героя – большой и маленький
14. два героя – взрослый и ребенок
15. два героя – добрый и злой
16. встреча двух друзей – их портреты и разговор
17. встреча двух врагов – их портреты и разговор
18. музыкальное письмо другу
19. музыкальная сказка
20. музыкальный сюрприз для занятия