Архив метки: формы работы

Рождественский концерт класса Ирины Ивановны Манговой

Яркое необыкновенное зрелище увидели учащиеся и их родители, пришедшие на Рождественский концерт класса Ирины Ивановны Манговой. Большая разнообразнейшая программа довольно продолжительного концерта прошла на одном дыхании и была встречена зрителями с восторгом. Читать далее Рождественский концерт класса Ирины Ивановны Манговой

Проверьте свои знания

загадки,ребусы,кроссворды
Дорогие первоклассники! Вы, наверняка, уже прекрасно выучили ноты.

Поэтому для вас не составит большого труда прочитать наш рассказ-ребус... Более старшим ребятам предлагаем разгадать музыкальный кроссворд. Читать далее Проверьте свои знания

Антон Семенович Макаренко

Anton-Makarenko

К 130-летию великого педагога

Антон Семенович Макаренко (1888—1939) - талантливый педагог-новатор, имя которого широко известно всем, благодаря педагогическому эксперименту, имеющему, по словам А.М. Горького, мировое значение. По мнению многих исследователей, А.С. Макаренко стал самой яркой звездой педагогического небосклона прошлого века, предвосхитив основы современного гуманистического образования. Читать далее Антон Семенович Макаренко

Творческая мастерская Кузнецовой С.Ю.

Читать далее Творческая мастерская Кузнецовой С.Ю.

Кузнецова С.Ю. Мелопритяжения

Читать далее Кузнецова С.Ю. Мелопритяжения

С. Ю. Кузнецова Личностно ориентированный подход как средство развития пианистических навыков музицирования у учащихся

Читать далее С. Ю. Кузнецова Личностно ориентированный подход как средство развития пианистических навыков музицирования у учащихся

И. Венская: Развитие чувства ритма у учащихся младшего школьного возраста на начальном этапе обучения игре на фортепиано

Автор: И.С. Венская

Развитие музыкально-слуховых и метроритмических способностей ученика как сенсорной базы для всех видов музыкального творчества

Ритм — одно из мощнейших средств музыкальной выразительности. Целенаправленная работа по развитию ритмических и двигательных способностей, проводимая на занятиях, является одним их условий, своеобразной базой полноценного развития музыкальной и эмоциональной сферы учащегося, которая, в свою очередь, позволяет музыканту художественно верно исполнять метроритмическую сторону музыкального произведения (приложение 8). Читать далее И. Венская: Развитие чувства ритма у учащихся младшего школьного возраста на начальном этапе обучения игре на фортепиано

План работы РЦ Музыка на 2016-2017 учебный год

План работы

План работы РЦ Музыка на 2016-2017

Читать далее План работы РЦ Музыка на 2016-2017 учебный год

Благотворное влияние музыки на детей

Михаил Казиник о музыке
Музыка является той прочнейшей нитью, которая соединяет ребенка с миром взрослых и вместе с тем позволяет ему ощутить себя как личность. С самого раннего возраста и даже раньше — с пренатального периода, когда он уже способен слышать музыкальные звуки, интонации, мелодии, начинается постижение им окружающего мира и богатейшего, разнообразнейшего мира человеческих переживаний, переданных посредством музыки. Читать далее Благотворное влияние музыки на детей

Из опыта работы И.Манговой

22 марта состоялось заседание районного методического объединения учителей факультативных занятий музыкальной направленности. Читать далее Из опыта работы И.Манговой