Архив метки: музыкальные способности

Учиться музыке, чтобы в любой профессии быть лучшим

Учиться музыке, чтобы в любой профессии быть лучшим. Подрастает новое поколение дошколят, и вновь перед молодыми родителями встает вопрос чему и как учить своего малыша в наше беспокойное время. Нужно ли обучать ребенка музыке, если вы уже давно задумали, что он станет физиком (доктором, спортсменом, программистом)? Возможно, ответ на этот вечный вопрос вам поможет найти педагог, психолог и музыковед Дина Константиновна Кирнарская. Читать далее Учиться музыке, чтобы в любой профессии быть лучшим

И. Венская: Роль ритмической составляющей в формировании индивидуального исполнительского стиля учащихся

Художественный образ музыкального произведения передается целым комплексом средств выразительности, среди которых звуковысотность, ритмическая организация, гармонические и ладовые соотношения, тембр и др.

В зависимости от конкретного вида музыкальной деятельности те или другие способности становятся более важными (для восприятия инструментальной музыки огромное значение имеет тембровый слух, для исполнения вокальной музыки — ладовые соотношения, для создания аккомпанемента важна гармония и т.д.).

Без чувства ритма практически невозможна никакая музыкальная деятельность, будь то пение, игра на инструменте или сочинение музыки. Читать далее И. Венская: Роль ритмической составляющей в формировании индивидуального исполнительского стиля учащихся

Концерт класса С.Ю.Кузнецовой

Накануне Рождественских праздников в гимназии состоялся концерт класса Светланы Юрьевны Кузнецовой. Светлана Юрьевна известна далеко за пределами гимназии, города и даже страны как творческая личность, автор многочисленных музыкальных произведений для детей, обучающихся игре на фортепиано. Читать далее Концерт класса С.Ю.Кузнецовой

И. Венская: Развитие чувства ритма у учащихся младшего школьного возраста на начальном этапе обучения игре на фортепиано

Автор: И.С. Венская

Развитие музыкально-слуховых и метроритмических способностей ученика как сенсорной базы для всех видов музыкального творчества

Ритм — одно из мощнейших средств музыкальной выразительности. Целенаправленная работа по развитию ритмических и двигательных способностей, проводимая на занятиях, является одним их условий, своеобразной базой полноценного развития музыкальной и эмоциональной сферы учащегося, которая, в свою очередь, позволяет музыканту художественно верно исполнять метроритмическую сторону музыкального произведения (приложение 8). Читать далее И. Венская: Развитие чувства ритма у учащихся младшего школьного возраста на начальном этапе обучения игре на фортепиано

Зачем изучать сольфеджио?

Cольфеджио
Вопросом, зачем изучать сольфеджио и что такое сольфеджио, часто задаются родители, чьи дети посещают музыкальную школу или занимаются музыкой в рамках дополнительного образования. Почему дети, обучающиеся игре на музыкальном инструменте в обязательном порядке изучают сольфеджио? Какая между ними взаимосвязь? Читать далее Зачем изучать сольфеджио?

Кузнецова С. Ю. Творческие формы работы на уроке фортепиано

Читать далее Кузнецова С. Ю. Творческие формы работы на уроке фортепиано

Сергей Прокофьев К юбилею композитора

Сергей Прокофьев
Сергей Прокофьев (23 апреля 1891г - 5 марта 1953г) считается одним из крупнейших, влиятельных и самых исполняемых композиторов XX века. Он был также пианистом и дирижером. Вокруг творчества этого композитора часто вспыхивали споры, поскольку неординарность и своеобразие всегда вызывают противоречивую реакцию. Однако не только поклонники , но и те, кто не сразу понял музыку Прокофьева, чувствовали мощную силу и яркость его дарования. Читать далее Сергей Прокофьев К юбилею композитора

Из опыта работы И.Манговой

22 марта состоялось заседание районного методического объединения учителей факультативных занятий музыкальной направленности. Читать далее Из опыта работы И.Манговой

К 260-летию В.А.Моцарта

К 260-летию В.А.Моцарта
Вольфганг Амадей Моцарт (Иоганн Хризостом Вольфганг Теофил Моцарт) (27.01.1756 - 5 .12.1791)

27 января исполнилось 260 лет со дня рождения величайшего из когда-либо живших композиторов. Пожалуй, в музыке нет имени, перед которым человечество так благосклонно склонялось, так радовалось и умилялось. Моцарт – символ самой музыки... Читать далее К 260-летию В.А.Моцарта

Детские годы Моцарта

Детские годы Моцарта удивительны и интересны. Яркое, необычайное дарование вундеркинда и огромный труд дали совершенно поразительные, единственные в своем роде результаты. За свою короткую жизнь (Моцарт прожил всего 35 лет) он внес огромный вклад в мировую культуру, создав много гениальных произведений во многих музыкальных жанрах. Читать далее Детские годы Моцарта